Guida degli insegnamenti
Syllabus
Partially translatedTradotto parzialmente
GIULIA FRANCESCONI
Lingua di erogazione: ITALIANOLessons taught in: ITALIAN
Laurea Magistrale - [MM09] SCIENZE RIABILITATIVE DELLE PROFESSIONI SANITARIE Master Degree (2 years) - [MM09] HEALTH PROFESSIONS OF REHABILITATION SCIENCES
Dipartimento: [040046] Dipartimento Medicina Sperimentale e ClinicaDepartment: [040046] Dipartimento Medicina Sperimentale e Clinica
Anno di corsoDegree programme year : 2 - Primo Semestre
Anno offertaAcademic year: 2025-2026
Anno regolamentoAnno regolamento: 2024-2025
Obbligatorio
Crediti: 2
Ore di lezioneTeaching hours: 20
TipologiaType: B - Caratterizzante
Settore disciplinareAcademic discipline: M-PSI/08 - PSICOLOGIA CLINICA
Italiano
Italian
Elementi di psicologia generale
Elements of general psychology
Il corso si strutturerà attraverso lezioni frontali, supportate da slides e discussione di casi clinici. Le lezioni a contenuto teorico saranno erogate anche in streaming attraverso il collegamento via Teams (modalità asincrona) alla lezione erogata in aula (modalità telematica sincrona)
The course will be structured through lectures, supported by slides and discussion of clinical cases. The theoretical lessons will also be provided in streaming through the connection via Teams (asynchronous mode) to the lesson delivered in the classroom (synchronous telematic mode)
Il corso intende fornire adeguate conoscenze di psicologia clinica su base scientifica: capacità relazionali, colloquio clinico, raccolta dati anamnestici, interpretazione dei principali strumenti psicodiagnostici. Si intende inoltre fornire le conoscenze basilari delle principali patologie psichiatriche e dei servizi sanitari connessi alla salute mentale in modo da poter comprendere in maniera adeguata il soggetto su cui si intende intervenire/ fornire servizio.
Capacità di applicare conoscenze e comprensione.
Lo studente dovrà conoscere gli ambiti sanitari in cui la psicologia clinica opera per sviluppare competenze gestionali atte alla progettazione di interventi in area sanitaria.
Competenze trasversali.
Lo studente dovrà aver acquisito la capacità di raccogliere dati clinici significativi nei vari ambiti, per poter integrare le conoscenze e giungere ad una valutazione autonoma, completa e critica.
Knowledge and Understanding.
The course aims to provide adequate knowledge of scientifically based clinical psychology: interpersonal skills, clinical interviews, collection of anamnestic data, and interpretation of the main psychodiagnostic tools. It also aims to provide basic knowledge of the main psychiatric disorders and mental health services so as to adequately understand the patient for whom the course intends to intervene/provide services.
Capacity to apply Knowledge and Understanding.
The student will be expected to know the health care settings in which clinical psychology operates, to develop management skills in order to plan interventions in the healthcare sector.
Transversal Skills.
The student should have acquired the ability to collect meaningful clinical data in the various fields in order to integrate knowledge and arrive at an independent, comprehensive and critical evaluation.
Psicopatologia generale;
Sviluppo psicologico dell’individuo;
Attaccamento, senso di sé ed emozioni;
Stress e bourn out;
Teorie psicologiche e approcci terapeutici;
Modelli riabilitativi;
Il colloquio clinico e l’anamnesi;
L’osservazione del comportamento e l’esame psichico;
Principi della comunicazione e della relazione terapeutica;
I principali disturbi psichiatrici in infanzia, adolescenza ed età adulta secondo il DSM V;
Discussione di casi clinici, esperienziali e di gruppo;
Crisi ed emergenze in psicologia e psichiatria;
Trattamenti farmacologici;
Organizzazione dell’assistenza psichiatrica e rete dei servizi in salute mentale;
Aspetti medico-legali ed etici nella salute mentale.
General Psychopathology;
Individual Psychological Development;
Attachment, Sense of Self, and Emotions;
Stress and Burnout;
Psychological Theories and Therapeutic Approaches;
Rehabilitation Models;
The Clinical Interview and collection of anamnestic data;
Behavior Observation and Psychological Examination;
Principles of Communication and the Therapeutic Relationship;
Major Psychiatric Disorders in Childhood, Adolescence, and Adulthood according to the DSM-V;
Discussion of Clinical Cases and Group Experiential;
Crises and Emergencies in Psychology and Psychiatry;
Pharmacological Treatments;
Organization of Psychiatric Care and the Network of Mental Health Services;
Medico-Legal and Ethical Aspects in Mental Health.
Prova scritta e/o orale.
Per gli studenti con disabilità/invalidità o disturb specifico di apprendimento (DSA), che abbiano fatto debita richiesta al servizio Info Point Disabilità/DSA dell’ateneo, le modalità di svolgimento dell’esame saranno adattate alle line guida di Ateneo (https:www.univpm.it/Entra/Accoglienza_diversamente_abili).
Criteri di valutazione dell'apprendimento.
I parametri di valutazione dell’apprendimento terranno conto della capacità di organizzare ed esporre le proprie conoscenze, della capacità critica rispetto alle conoscenze acquisite, della qualità espositiva, del lessico utilizzato e dell’efficacia del discorso.
Criteri di misurazione dell'apprendimento.
Esame scritto con domande aperte relative agli argomenti trattati in classe, dovranno essere integrate con lo studio dei testi di riferimento e/o colloquio orale volto ad accertare la padronanza delle conoscenze e competenze acquisite durante il corso.
Criteri di attribuzione del voto finale.
Il voto sarà attribuito secondo i seguenti criteri:
I voti di eccellenza (29/30, 30 Lode) equivalgono al raggiungimento di una valutazione consapevole e critica dei temi affrontati, esposti in sede d’esame con piena padronanza del linguaggio specialistico.
I voti intermedi (25-28) risultano da una buona conoscenza dei temi affrontati, non sempre esposti con piena padronanza del linguaggio specialistico.
I voti sufficienti o appena sufficienti (18-24) risultano da conoscenze minime dei temi oggetto di studio e da un linguaggio inappropriato.
L’esame non è superato la dove emergono gravi lacune nella preparazione o in’adeguata conoscenza della disciplina.
Learning Evaluation Methods.
Written and/or oral examination.
For students with a disability/invalidity or specific learning disorder (DSA), who have duly made a request to the University's Disability/DSA Info Point service, the examination arrangements will be adapted to the University guidelines (https:www.univpm.it/Entra/Accoglienza_diversamente_abili).
Learning Evaluation Criteria.
The parameters for assessing learning will take into account the ability to organize and expound one's knowledge, critical ability with respect to the knowledge acquired, expository quality, vocabulary used and effectiveness of discourse.
Learning Measurement Criteria.
Written exam with open questions related to the topics covered in class, should be supplemented with the study of reference texts and/or oral interview aimed at ascertaining the mastery of knowledge and skills acquired during the course.
Final Mark Allocation Criteria.
The grade will be awarded according to the following criteria:
Marks of excellence (29/30, 30 Praise) are equivalent to the achievement of an informed and critical evaluation of the topics addressed, expounded in the examination with full mastery of the specialized language.
Intermediate grades (25-28) result from a good knowledge of the topics addressed, not always expounded with full command of the specialized language.
Sufficient or barely sufficient grades (18-24) result from minimal knowledge of the topics under study and inappropriate language.
The exam is failed where serious gaps in preparation or inadequate knowledge of the discipline emerge.
“Assistenza infermieristica in salute mentale”. Autore: P. Badon,C. Palumbo, S. Saluzzi. Casa Editrice Ambrosiana, 2023.
“Psicologia Clinica”. Autori: Ann M.Kring, Sheri L. Johnson, Gerald C. Davidson, John M. Neale. ZANICHELLI, 2022.
Suggeriti come letture:
“La mente relazionale”. Autore: Daniel J. Siegel, Raffello Cortina Editore, terza edizione, 2021.
“Manuale di psicologia clinica e psicopatologia”. Autore: Franco Burla. PICCIN 2019
Suggeriti solo come letture:
“Modelli di colloquio in psicologia clinica”. Autori: Franco Del Corno, Margherita Lang, Francesca Menozzi. Franco Angeli, 2017
“Il cervello sociale”. Autore: Louis Cozolino. Raffaello Cortina Editore, 2008
“Psicologia Clinica”. Autori: Ann M.Kring, Sheri L. Johnson, Gerald C. Davidson, John M. Neale. ZANICHELLI, 2022
Le informazioni contenute nella presente scheda assumono carattere definitivo solo a partire dall'A.A. di effettiva erogazione dell'insegnamento. Academic year 2025-2026
Università Politecnica delle Marche
P.zza Roma 22, 60121 Ancona
Tel (+39) 071.220.1, Fax (+39) 071.220.2324
P.I. 00382520427