Guida degli insegnamenti
Syllabus
Partially translatedTradotto parzialmente
Simona CASAVECCHIA
Lingua di erogazione: ITALIANOLessons taught in: ITALIAN
Laurea Magistrale - [AM01] SCIENZE AGRARIE E DEL TERRITORIO Master Degree (2 years) - [AM01] LAND AND AGRICULTURAL SCIENCES
Dipartimento: [040027] Dip.Scienze Agrarie,Alimentari e AmbientaliDepartment: [040027] Dip.Scienze Agrarie,Alimentari e Ambientali
Anno di corsoDegree programme year : 1 - Secondo Semestre
Anno offertaAcademic year: 2023-2024
Anno regolamentoAnno regolamento: 2023-2024
Obbligatorio
Crediti: 6
Ore di lezioneTeaching hours: 54
TipologiaType: C - Affine/Integrativa
Settore disciplinareAcademic discipline: BIO/03 - BOTANICA AMBIENTALE E APPLICATA
ITALIANO
Italian
Botanica generale e sistematica, nozioni di ecologia, politica agraria, economia ed estimo ambientale
General Botany, Systematic Botany, principles of Ecology, Agriculture Policy, Environmental Economy.
Il metodo didattico si avvale di lezioni frontali in ppt (4 CFU), di esercitazioni in campo e di visite didattiche in ambienti naturali e istituzioni dedicate alla salvaguardia e gestione dell’ambiente (2 CFU).
The didactic method is based on ppt lectures (4 ECTS), field practice, and visits to natural environments and institutions dedicated to the environmental conservation and management (2 ECTS).
L’insegnamento permette agli studenti di acquisire le conoscenze teoriche e pratiche sui principi che riguardano il funzionamento e la gestione degli ambienti naturali visti come una risorsa anche economia e sociale nell'ottica dello sviluppo sostenibile.
Capacità di applicare conoscenze e comprensione.
L’insegnamento si pone come principale obiettivo didattico l’integrazione delle conoscenze agronomiche - già acquisite dagli studenti - con quelle della biologia della conservazione. Tali conoscenze verranno applicate alla gestione del territorio nell'ottica dei principi dello sviluppo sostenibile.
I laureati in agraria dovranno essere in grado di approcciarsi in particolare con la Direttiva Habitat 92/43/ CEE capendo sino in fondo questa complessa normativa per essere in grado di supportare agricoltori e aziende su come operare in questo ambito.
Competenze trasversali.
I collegamenti trasversali, nell’ottica in cui si realizza il programma e le visite didattiche permetteranno agli studenti di orientare le loro scelte professionali anche nel campo della gestione dell'ambiente e della conservazione della biodiversità. La gestione ambientale è infatti un’attività trasversale in cui gli agronomi si trovano ad operare con figure professionali diverse in un contesto completamente integrato per poter raggiungere gli scopi desiderati. Ne sono esempi il recupero della vegetazione dopo la realizzazione di infrastrutture, il recupero di biotopi ed habitat, la salvaguardia delle praterie secondarie, le attività di utilizzo del germoplasma autoctono, l’applicazione nella gestione dei fondi del PSR per una agricoltura rispettosa del bene ambientale.
Knowledge and Understanding.
The course enables students to acquire the theoretical and practical knowledge on the principles related to the functions and the management of natural environments that can be also seen as an economic and social resource from sustainable development viewpoint.
Capacity to apply Knowledge and Understanding.
The main didactic goal of the course is the integration of agronomic knowledge - already acquired by the students - with that of conservation biology. This knowledge will be applied to land management in view of the principles of sustainable development.
Graduates in agriculture will be able to approach the Habitats Directive (92/43/EEC) in particular, fully understanding this complex legislation in order to be able to support farmers on how to operate in this area.
Transversal Skills.
Transversal skills that the course and the field activities can give, will allow students to orient their professional choices in the field of environmental management and biodiversity conservation. Environmental management is undoubtedly a transversal activity in which the agronomists work with different professionists in a fully integrated environment to achieve the desired aims. Examples include the recovery of vegetation after the construction of infrastructures, the recovery of biotopes and habitats, preservation of secondary grasslands, the use of native germplasm activities, the application in the management of funds of the PSR for a respectful agriculture of the environmental resources.
1. Introduzione: la biologia della conservazione: significato, basi filosofiche, principi e scopi. Definizione del termine Biodiversità e suo significato. I diversi livelli di organizzazione della biodiversità: diversità di specie, diversità genetica, diversità di comunità e di ecosistemi. Le successioni (0,5 CFU)
2. Misurare la biodiversità: α, β e γ diversità. Stime quantitative della α diversità e della β diversità. La biodiversità nel mondo. Gli hotspots della biodiversità. L’hotspot Mediterraneo (0,2 CFU)
3. Valore della Biodiversità: quantificare il valore della biodiversià. L’economia ecologica. I servizi ecosistemici. Proprietà delle risorse naturali, transazione volontaria, valore della biodiversità nell’analisi dei costi-benefici e dell’impatto ambientale. Quantificare il valore delle risorse di proprietà comune e della biodiversità. Lo sviluppo sostenibile. (0,2CFU)
4. Conservazione della biodiversità specifica: i principali corotipi della flora e della fauna italiani. Specie critiche per la conservazione. La IUCN e la conservazione delle specie. Categorie e criteri di classificazione. Conservazione della diversità della flora Italiana e mediterranea. Le liste rosse nazionali e europee. Accordi internazionali per la protezione della Biodiversità. Legislazione italiana. Metodi per la conservazione della biodiversità specifica: conservazione ex situ e in situ. Le aree protette. Gli orti botanici, i giardini zoologi, le banche del germoplasma. Conservazione delle specie di interesse economico. (1,2 CFU).
5. Conservazione della biodiversità genetica. Cenni di genetica della conservazione. Utilizzo delle risorse genetiche per le reintroduzioni e la restoration ecology. L’erosione genetica. La biodiversità agraria. I progenitori selvatici delle specie coltivate (CWR). Accesso alle risorse genetiche. Il protocollo di Nagoya. Le specie esotiche e le invasioni biologiche. Classificazione delle specie esotiche. Effetti delle invasioni di specie esotiche nei diversi ecosistemi. Gestione e controllo delle specie invasive. La flora esotica in Italia. (0,6CFU).
6. Conservazione della biodiversità a livello di comunità e di ecosistema. Cenni alla geobotanica e alla scienza della vegetazione (per poter comprendere in quale ambito la Direttiva habitat agisce e nello specifico per valutare lo stato di conservazione degli habitat e le misure di conservazione da attuare è necessario dare le sufficienti informazioni su queste materie). La fitosociologia, sinfitosociologia e fitosociologia del paesaggio. La Direttiva habitat. La Rete Natura 2000. Il Manuale italiano di interpretazione degli habitat. Gli habitat italiani. Il monitoraggio degli habitat per la valutazione dello stato di conservazione e i Report nazionali. La Valutazione di incidenza. Procedura. (2,8 CFU).
7. Il piano di sviluppo rurale e la conservazione della biodiversità. Gli accordi agroambientali. Il Piano nazionale sulla biodiversità di interesse agricolo. (0,5 CFU).
1. Introduction: Conservation biology: meaning, philosophical back ground principles and aims. Definition of biodiversity and meaning. Different levels of biodiversity organization: species diversity, genetic diversity, ecosystems and communities diversity level. Biological successions. (0.5 ECTS).
2. Biodiversity measures: α, β e γ diversity. Quantitative evaluation of α and β diversity. Biodiversity in the world. Biodiversity hotspots. The Mediterranean hotspot. (0,2 ECTS).
3. The value of biodiversity: how to value biodiversity. Ecological economy. Ecosystem services. Ownership of natural resources, voluntary exchanges, the value of biodiversity in the cost-benefit analysis and in the environmental impact assessment. Quantify the value of common property resources and biodiversity. The sustainable development. (0,2 ECTS).
4. Conservation of specific biodiversity: principal corotype of Italian flora and fauna. Critical species for conservation. The IUCN and species conservation. Categories and criteria for the IUCN classification. Conservation of the Italian and Mediterranean flora diversity. Global, European and national red lists of threatened species. International agreements for Biodiversity conservation. The Italian laws. Methods for conservation of specific biodiversity: in situ and ex situ conservation. The protected areas. Botanical Garden, Zoological Gardens, Germplasm Banks. Conservation of species of economic interests. (1,2 ECTS).
5. Conservation of genetic biodiversity. Outlines of conservation genetics. Utilization of genetic resources for reintroduction actions of species and restoration ecology projects. The genetic erosion. Agricultural biodiversity. The crop wild relatives. Access to genetic resources. The Nagoya Protocol. Alien species and biological invasions. Classification of alien species. Effects of invasions of alien species in different kind of ecosystems. Management and control of invasive species. The alien flora in Italy. (0,6 ECTS).
6. Conservation of biodiversity at the level of biocoenosis and ecosystem. Outlines of geobotany and vegetation science (in order to better understand in which context Habitats Directive acts and to assess the conservation status of habitats and the conservation measures to undertake, it is necessary to provide to students with basic knowledge in this filed). Phytosociology, synphytosociology and landscape phytosociology. Habitats Directive. The Natura 2000 network. The Italian manual for the interpretation of habitats. Italian habitats. Monitoring of habitats for the assessment of conservation status and national reports. The appropriate assessment. Procedure. (2,8 ECTS).
7. The Agriculture development project and biodiversity conservation. The agri-environmental measures and agreements. The national project on the biodiversity in agriculture.
La verifica finale si svolge tramite un colloquio orale.
Per gli di studenti con disabilità/invalidità o disturbo specifico di apprendimento (DSA), che abbiano fatto debita richiesta di supporto per affrontare lo specifico esame di profitto all’Info Point Disabilità/DSA dell’Ateneo. le modalità di esame saranno adattate alla luce di quanto previsto dalle linee guida di Ateneo (https://www.univpm.it/Entra/Accoglienza_diversamente_abili).
Criteri di valutazione dell'apprendimento.
Per superare il colloquio lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti affrontati nell’ambito del corso e di aver acquisito un lessico specialistico adeguato nonché di saper collegare tra loro gli argomenti trattati.
Criteri di misurazione dell'apprendimento.
Attribuzione del voto finale in trentesimi
Criteri di attribuzione del voto finale.
La prova orale sarà articolata su tre quesiti principali, ognuno dei quali sarà valutabile con un punteggio variabile fra 0 e 10 punti. La lode verrà attribuita agli studenti che, avendo conseguito la valutazione massima, abbiano dimostrato la completa padronanza della materia.
Learning Evaluation Methods.
Final assessment is carried out through an oral discussion at the end of the course.
Learning Evaluation Criteria.
To pass the exam, the student must demonstrate knowledge of all the issues discussed in the course and to have acquired an adequate specialist vocabulary as well as being able to connect the topics covered.
Learning Measurement Criteria.
The final mark is attributed in thirtieths.
Final Mark Allocation Criteria.
The oral examination consists of three questions concerning the subjects listed in the teaching program, each of ones will be quantified in the range 0 - 10. The degree of 30 “cum laude” is attributed when the student demonstrates complete mastery of the subject.
Powerpoint utilizzato per le lezioni.
Pubblicazioni scientifiche e libri in pdf
Siti dell’UE sulla gestione ambientale e sulla Direttiva Habitat. Tale materiale è a disposizione nella piattaforma Moodle relativa al corso.
Biondi E., 2012. Cap. XIII: pag. 507 e pag. 533-544; Cap. XIV: pag. 547-567 e pag. 602-617. In: Taffetani F. (Ed.) Herbaria. Il grande libro degli erbari italiani. Nardini Editore, Firenze.
Richard B. Primack, Luigi Boitani. Biologia della conservazione. Zanichelli. 2013
PowerPoint used for lessons. This material is available on the Moodle platform relating to the course.
Publications and books as .pdf files
EU websites on environmental management and the Habitats Directive.
Biondi E., 2012. Cap. XIII: pag. 507 and pag. 533-544; Cap. XIV: pag. 547-567 and pag. 602-617 In: Taffetani F. (Ed.) Herbaria. Il grande libro degli erbari italiani. Nardini Editore, Firenze
Richard B. Primack, Luigi Boitani. Biologia della conservazione. Zanichelli. 2013
Il Corso di insegnamento non è erogato in modalità e-learning
The course is not delivered in e-learning modality
Le informazioni contenute nella presente scheda assumono carattere definitivo solo a partire dall'A.A. di effettiva erogazione dell'insegnamento. Academic year 2023-2024
Università Politecnica delle Marche
P.zza Roma 22, 60121 Ancona
Tel (+39) 071.220.1, Fax (+39) 071.220.2324
P.I. 00382520427