ITALIANO

Concetti di disciplina, definizione di: normativa, etica e bioetica, deontologia e responsabilità.

Lezione frontale dialogata: la lezione si basa sul dialogo, la trasmissione del sapere non avviene in modo dogmatico. Dialogo e interazione diventano lo strumento per la trasmissione del sapere.

Descrivere l’evoluzione storica e culturale dell’assistenza infermieristica e della professione, le funzioni dell’infermiere e le aree di autonomia e di interdipendenza con le altre professioni; descrivere il concetto di identità professionale e professione.
Individuare le responsabilità professionali (penale, civile, disciplinare, deontologica) nei confronti dei destinatari delle cure e delle organizzazioni in cui gli infermieri operano.
Descrivere il Codice Deontologico e le principali normative di interesse professionale.
Descrivere la responsabilità professionale nell’accettazione della persona in ospedale e altre realtà in termini di gestione della documentazione, alla luce delle normativi attuali.
Acquisire le conoscenze fondamentali di aspetti scientifici ed infermieristico-assistenziali riferibili ai bisogni principali espressi da un individuo sul piano bio-fisico, psico-cognitivo e socio-relazionale, nella tridimensionalità della salute.

Conoscere il contesto normativo e la deontologia riguardanti la professione infermieristica. Conoscere l’evoluzione storica della professione infermieristica e il processo di professionalizzazione degli infermieri in Italia. Analizzare il concetto di salute in una visione multidimensionale correlata al contesto socio-economico-politico. Identificare ruoli e responsabilità della professione infermieristica nel sistema sanitario. Sviluppo di conoscenze e competenze comunicative e relazionali nel rapporto infermiere-assistito.

Il corso fornisce stimoli alla ricerca personale, all'apprendimento non eterodiretto, alla autonomia decisionale riferita a processi assistenziali, alla acquisizione e lettura critica di documentazione basata su normativa e su evidenze scientifiche. Le esercitazioni d'aula permettono allo studente di provarsi a piccoli gruppi.

Storia dell’assistenza Nazionale ed Internazionale, dalle origini ad oggi con particolare riferimento ai percorsi universitari. Normativa di interesse professionale (DM 739/1994, L. 42 del 26/2/1999, L. 251/2000, L. 1 del 8/1/2002, L. 43/2006, L. 24 del 8/3/2017, L. 3 del 11/1/2018).
L'associazionismo professionale: il Collegio, le Associazioni, ordini/FNOPI.
Art. 32 della Costituzione Italiana ed evoluzione del concetto di Salute/Malattia.
Lo specifico della professione infermieristica: il Profilo Professionale dell’Infermiere; analisi del ruolo e delle funzioni dell'Infermiere Etica/Bioetica. Deontologia professionale e Codice Deontologico dell’Infermiere. Concetto di responsabilità professionale ed autonomia. La relazione terapeutica e la relazione di aiuto (la comunicazione e gli interventi per favorire la comunicazione).
Fattori che influenzano il benessere spirituale, il significato della sofferenza, malattia, morte, reazioni alla sofferenza, implicazioni per l’assistenza infermieristica.
Accettazione della persona in ospedale: ricovero ordinario e d’urgenza.

L’apprendimento è valutato con modalità orale con almeno 3 domande. Le domande riferite al modulo di Infermieristica Generale, si concentrano una sulla normativa di interesse professionale ed una sugli aspetti legati all'etica, all’esercizio professionale infermieristico.

Lo studente dovrà essere in grado di padroneggiare per ogni domanda l'aspetto scientifico ed il razionale secondo evidenze aggiornate, di relazione con l'equipe di cura che identifichi le specifiche competenze tecniche, relazionali, educative, intellettuali e gestionali. Conoscenze in merito al contesto normativo e la deontologia riguardanti la professione infermieristica. Si tiene conto della estensione delle conoscenze acquisite, della comprensione e delle variabili di applicazione delle conoscenze, delle capacità di analisi e sintesi argomentativa. Si tiene conto della fondatezza delle argomentazioni e del processo logico.

Nella misurazione dell'apprendimento ad ogni risposta viene attribuito un valore da 1 a 5 in base agli indicatori: estensione della conoscenza scientifica e processuale, profondità della comprensione, abilità di individuare le variabili di applicazione delle conoscenze acquisite, capacità di valutazione dei diversi problemi/bisogni assistenziali ed alterazione del modelli funzionali, corretta presa di decisione riguardo agli interventi di nursing, capacità espositiva e di argomentazione, adozione di un linguaggio scientifico appropriato. L'apprendimento è considerato come sufficiente quando il voto finale è pari al 18.

Lo studente deve risultare almeno sufficiente nel modulo previsto. Per particolare capacità critica e di ragionamento, oltre a partecipazione e distinzione durante il corso, durante le esercitazioni d'aula e in sede di esame, si prevede anche la lode.

Titolo: Profili innovativi del Sistema Sanitario, G. Giappichelli Editore, 2018
Titolo: L. Mortari ,L. Saiani Gesti e pensieri di cura. Milano, Mc-Graw Hill, 2013
Titolo: FNOPI Commentario del Codice Deontologico delle Professioni Infermieristiche, 2019, www.fnopi.it
Titolo: E. Manzoni, M. Lusignani, B. Mazzoleni Storia e filosofia dell'assistenza infermieristica,Milano, CEA, 2019
Titolo: P. Lattarulo Bioetica e deontologia professionale. Milano, Mc-Graw Hill, seconda edizione 2021
Titolo: L. Benci, Aspetti giuridici della professione infermieristica, Milano, Mc-Graw Hill, 2011
Titolo: Bugnoli S., La responsabilità dell'Infermiere e le sue competenze Milano, CEA, 2014
Titolo: Pascucci I, Tavormina C, La professione infermieristica in Italia - Un viaggio tra storia e società dal 1800 a oggi. Milano, Mc-Graw Hill, 2012
Titolo: G.Celeri Bellotti, A.L. Destrebecq Storia dell’assistenza e dell’assistenza infermieristica in Occidente – dalla preistoria all’età moderna. Padova, Piccin, 2014
Titolo: V. Dimonte Da Servente a Infermiere – una storia dell’assistenza infermieristica in Italia. Cespi Editore 1995

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