ITALIANO

Nozioni di base di storia generale, sostanzialmente politico-istituzionale, impartite nelle scuole secondarie superiori e nozioni specifiche di storia economica dell'età moderna e contemporanea.

Il corso si svolge attraverso lezioni frontali teoriche. Le lezioni a contenuto teorico saranno erogate anche in streaming attraverso il collegamento via Teams alla lezione erogata in aula (modalità telematica sincrona).

Al termine del corso gli studenti saranno in grado di comprendere le principali questioni e dimensioni della storia economica e sociale, in particolare dell'Italia, riguardanti i seguenti temi: storia dell'amministrazione pubblica italiana dal fascismo ad oggi; aspetti dello stato sociale in Italia dalla sua nascita di fine Ottocento alla crisi del welfare state negli anni Ottanta del Novecento.

Gli studenti saranno in grado di comprendere correttamente i riferimenti alle vicende economiche, sociali e politiche, nonché quelle riguardanti la pubblica amministrazione, recenti o meno, sia nella pubblicistica corrente, che in quella specialistica; gli studenti saranno in grado di affrontare in modo critico i principali fenomeni economici e politici, illustrandone l'evoluzione nel tempo e contestualizzandoli nei propri ambiti storico-sociali ed istituzionali. In questo senso il corso è volto a consolidare le conoscenze funzionali alle discipline di natura più specialistica, abituando lo studente a confrontarsi con un più ampio panorama di fenomeni e questioni in una prospettiva storica, in modo che l'applicazione delle conoscenze apprese sia la più vasta possibile, anche in riferimento alle altre discipline del corso di laurea.

Il corso è volto a migliorare le capacità comunicative degli studenti, sia nello specifico dell'ambito disciplinare economico che in generale, tanto attraverso la lettura di manuali specialistici, che l'esame orale. Un'ulteriore finalità della disciplina è quella di affinare le capacità di giudizio critico dei discenti, presentando attraverso casi concreti la distinzione tra fonti primarie e secondarie, le alternative nel collegamento tra fatti, fenomeni e scelte economiche, le differenti possibilità di darne interpretazioni teoriche, contestualizzarli e rinvenire tra di essi meccanismi di causalità. L'insegnamento è anche teso a stimolare le capacità di apprendimento autonomo degli studenti, nel sanare eventuali loro carenze nelle conoscenze preliminari ed approfondire singoli aspetti del programma.

A) Storia della pubblica amministrazione italiana dal fascismo ad oggi: guerra, dopoguerra e fascismo (1915-1943); la crescita della pubblica amministrazione nell'Italia repubblicana (1943-1978); la stagione contemporanea della pubblica amministrazione e la sua evoluzione più recente (1979-anni Novanta del Novecento).
B) Storia dello stato sociale italiano dalla fine dell'Ottocento ad oggi: la nascita dello stato sociale; le politiche sociali tra le due guerre; previdenza e assistenza dal 1945 ai primi anni Settanta; l'apogeo del welfare tra assistenza sanitaria pubblica e nuovi ambiti di tutela; la crisi degli anni Settanta e Ottanta del Novecento; le politiche più recenti e l'individuazione di un nuovo modello di stato sociale.

L'esame consiste in un colloquio orale. Per gli di studenti con disabilità/invalidità o disturbo specifico di apprendimento (DSA), che abbiano fatto debita richiesta di supporto per affrontare lo specifico esame di profitto all’Info Point Disabilità/DSA dell’Ateneo, le modalità di esame saranno adattate alla luce di quanto previsto dalle linee guida di Ateneo (https://www.univpm.it/Entra/Accoglienza_diversamente_abili).

L'esame è volto ad accertare la conoscenza da parte dello studente dei principali fenomeni e processi della storia economica e sociale, riferiti anche alla storia dell'amministrazione pubblica italiana e del welfare state, la sua capacità di contestualizzarli nei propri ambiti temporali e geografici, di individuare connessioni tra di essi e di esprimere al riguardo giudizi ed osservazioni critiche. Oggetto di valutazione sono anche le capacità di utilizzare un linguaggio appropriato e di inserire fenomeni studiati in più ampi contesti storico-sociali e teorici.

Il voto è espresso in trentesimi e l'esame si intende superato con una votazione di almeno 18/30. Si prevede l'assegnazion del massimo dei voti con lode (30 e lode) sia per i frequentanti, che per coloro che non frequentano le lezioni.

Il conseguimento della valutazione minima utile al superamento dell'esame (18/30) presuppone una conoscenza sufficiente di tutte le questioni proposte dal docente nel colloquio. L'ottenimento della lode implica la dimostrazione da parte dello studente di una comprensione critica, analitica, approfondita ed esaustiva dei contenuti del corso.

Stefano Sepe, Storia dell'amministrazione italiana (1861-2017), Editoriale scientifica, Napoli 2018, 978-88-9391-401-7.
Chiara Giorgi, Ilaria Pavan, Storia dello stato sociale in Italia, il Mulino, Bologna 2021, 978-88-15-29128-8.