ITALIANO

Essendo un esame di primo anno, non vi sono prerequisiti specifici differenti da quelli richiesti per l’accesso al corso di laurea. Più specificatamente, il corso presuppone le conoscenze di storia impartite nella scuola secondaria.

Il corso si svolge attraverso lezioni frontali teoriche.

Il corso si propone di trasmettere conoscenze di base della storia economica e sociale, con particolare attenzione al caso europeo e italiano.

Il corso è volto a mettere gli studenti in condizione di comprendere correttamente i riferimenti alle vicende economiche, recenti o meno, sia nella pubblicistica corrente che in quella specialistica; di introdurre ai fenomeni economici, illustrandone l’evoluzione nel tempo e contestualizzandoli nei propri ambiti storico-sociali. In questo senso il corso svolge anche una funzione introduttiva rispetto alle discipline di natura più specialistica del corso di studi, fornendo allo studente un panorama dei fenomeni a cui si applicheranno gli studi successivi.

Il corso è volto a migliorare le capacità comunicative degli studenti, sia nello specifico dell’ambito disciplinare economico che in generale, attraverso la lettura di manuali specialistici e l’esame orale. Una ulteriore finalità della disciplina è quella di affinare le capacità di giudizio critico dei discenti, presentando attraverso casi concreti la distinzione tra fonti primarie e secondarie, le alternative nel collegamento tra fatti, fenomeni e scelte economiche, le differenti possibilità di darne interpretazioni teoriche, contestualizzarli e rinvenire tra di essi meccanismi di causalità. L’insegnamento è anche teso a stimolare le capacità di apprendimento autonomo degli studenti nel sanare eventuali loro carenze nelle conoscenze preliminari ed approfondire singoli aspetti del programma.

Parte A. L’economia preindustriale.
- Introduzione: una descrizione statica sulla base delle categorie elementari dell’economia politica.
- Lo sviluppo economico nell’antichità e nell’Eurasia medievale.
- Tra due crisi: l’Europa dal basso medioevo al Seicento.
- L’esplorazione del mondo: economie, scambi, conflitti.
- Nazionalismo economico e imperialismo.

Parte B. L’economia industriale.
- La nascita dell’industria moderna in Gran Bretagna.
- Istituzioni e crescita economica moderna.
- Il processo di industrializzazione in Europa e nel mondo: alcuni casi nazionali.
- Dalla prima alla seconda guerra mondiale.
- Dalla ricostruzione postbellica all’età dei miracoli economici.
- L’avvio della globalizzazione.

Parte C. Il caso italiano nello scenario globale
- L’Italia, intesa prima come realtà economica e sociale, quindi come entità statuale, è oggetto di particolare approfondimento per il periodo compreso fra il Medioevo e la fine del XX secolo.
Il corso non prevede esercitazioni.

L’esame consiste in un colloquio orale. Per gli di studenti con disabilità/invalidità o disturbo specifico di apprendimento (DSA), che abbiano fatto debita richiesta di supporto per affrontare lo specifico esame di profitto all’Info Point Disabilità/DSA dell’Ateneo, le modalità di esame saranno adattate alla luce di quanto previsto dalle linee guida di Ateneo (https://www.univpm.it/Entra/Accoglienza_diversamente_abili).

L’esame è volto ad accertare la conoscenza da parte dello studente dei principali fenomeni e processi della storia economica, la sua capacità di contestualizzarli nei propri ambiti temporali e geografici, di individuare connessioni tra di essi e di esprimere al riguardo giudizi ed osservazioni critiche. Oggetto di valutazione sono anche le capacità di utilizzare un linguaggio appropriato e di inserire fenomeni studiati in più ampi contesti storico-sociali e teorici.

Il voto è espresso in trentesimi e l’esame si intende superato con una votazione di almeno 18. È prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode) sia per i frequentanti che per coloro che non frequentano le lezioni.

Il conseguimento della votazione minima utile al superamento dell’esame (18/30) presuppone una conoscenza sufficiente di tutte le questioni proposte dal docente nel colloquio. L’ottenimento della lode implica la dimostrazione da parte dello studente di una comprensione critica, analitica, approfondita ed esaustiva dei contenuti del corso.

- Larry Neal, Rondo Cameron, Storia economica del mondo. Dalla preistoria a oggi, Il Mulino, Bologna 2016.
- Vera Zamagni, Introduzione alla storia economica d’Italia. Terza edizione, Il Mulino, Bologna 2019.
- È vivamente consigliato l’uso di un atlante storico con cronologia universale. Eventuali carenze nelle conoscenze di storia generale possono essere sanate ricorrendo ai manuali di storia già utilizzati nelle scuole secondarie di secondo grado.