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Corso di Storia dell'Architettura 1. La conoscenza della storia antica e moderna è requisito fondamentale.

Il corso si propone di contribuire alla formazione della figura professionale dell'ingegnere architetto favorendo l'acquisizione di un quadro di riferimento della cultura artistica e architettonica dell'età moderna e contemporanea dal tardo Settecento al Novecento.
Il Corso si articola in lezioni di inquadramento dei singoli periodi, propone la lettura analitica delle trasformazioni della città, del paesaggio e dell'architettura attraverso lo studio di progetti e opere paradigmatici e approfondimenti tematici sui profili di architetti e ingegneri, committenti e costruttori. La lettura e comprensione dei linguaggi che si susseguono nell'arco temporale scelto darà spazio agli aspetti ambientali, compositivi, costruttivi, del design e di impiego dei materiali. In via sperimentale il corso propone una collaborazione con il Corso di Filosofia dell'Abitare della professoressa Carla Danani - Università di Macerata, finalizzata ad una lettura interdisciplinare dei luoghi attraverso la comprensione dei modi di esperienza e dei modelli di interpretazione degli stessi sotto il profilo socio-spazio-temporale. A tale sperimentazione saranno dedicate le 20 ore di approfondimenti seminariali previste a fronte di 70 ore di lezione frontale.

Corso e Laboratorio affinano e completano il quadro delle conoscenze storico-critiche favorendo una comprensione più matura dell’opera di architettura attraverso lo studio dell’Ottocento e del Novecento. La rapida evoluzione della tecnica e delle tecnologie costruttive dopo la Rivoluzione industriale e la più rapida circolazione delle esperienze tra i diversi continenti stimola nello studente nuove competenze e un lessico più raffinato che favorisce il collegamento con le materie del progetto, dal recupero e valorizzazione dei beni culturali alla rigenerazione urbana e architettonica. Nel laboratorio in particolare, coordinato con le discipline del progetto (Composizione architettonica e Urbanistica), lezioni monografiche su temi specifici o figure di rilievo saranno alternate a momenti di riflessione collettiva su letture o temi proposti favorendo il confronto tra docente e studente.

La sensibilità al contesto e la comprensione del
valore dell’opera anticipano i temi del restauro
architettonico e ampliano la capacità di esprimere
attitudini critiche e di analisi del processo progettuale.
Tali capacità saranno messe a verifica nei viaggi di
studio, indispensabili per la piena comprensione della
complessità della materia e nelle esercitazioni in
aula. La loro verifica avviene mediante la
elaborazione di tavole grafiche e con il colloquio di
esame. Il corso è in sinergia con l’insegnamento
della Composizione architettonica e con il Restauro dell’Architettura.

Lo strumento dell’esercitazione in aula e a diretto
contatto con l’opera contribuirà alla crescita delle
competenze e delle capacità dello studente. Il lavoro
in gruppo favorirà la capacità di comunicazione e di
scambio delle conoscenze.

MODULO 1_La ricerca di un linguaggio moderno / Towards a Modern Language (1750/1900):
-Il concetto di modernità in arte e in architettura dopo la rivoluzione industriale
-Le tradizioni del classico e del gotico nella formazione dell’architetto: l’Academie des Beaux-Arts e l’Ecole Polytechnique in Francia.
-Giovan Battista Piranesi e il primato di Roma
-Il Neoclassicismo in Francia: Claude-Nicolas Ledoux; Etiennne-Louis Boullée
-Il Neoclassicismo in Inghilterra: Robert Adam; John Soane
-Il Neoclassicismo in Germania: Karl Friedrik Schinkel
-L’ingegneria del ferro: ferrovie, strade, ponti, gallerie -Le Esposizioni Universali
-Gothic Revival vs Arts & Crafts (Lesson in English) Voysey - Labrouste
-Il ruolo degli Stati Uniti d’America : la città Americana
-La Scuola di Chicago: la nascita del grattacielo
-Art Nouveau: simbolismi e identità nazionali (Belgio, Francia, Scozia, Catalogna, Austria, Finlandia)
-Il grattacielo americano
-Origine ed evoluzione del calcestruzzo armato (Francia e Italia)

MODULO 2_Avanguardia e modernità vs Classicismo / Avantgarde and Modernity vs Classicism (1900/1939)
-Frank Lloyd Wright: the Praire Houses
-Origine ed evoluzione del calcestruzzo armato (Italia) - Auguste Perret
-Dalla Secession al Deutscher Werkbund: Hermann Muthesius, Das Englische Haus, Deutscher Werkbund: Peter Behrens, Henry van de Velde, Walter Gropius, Bruno Taut. Adolf Loos
-Le Corbusier_la formazione
-Tony Garnier
–La Scuola di Amsterdam
-Le Corbusier
-La Germania nel primo dopoguerra.
-Costruttivismo russo
-Il Bauhaus - Ludwig Mies van der Rohe
-Nordic Countries: National Romanticism and Nordic Classicism
-De Stijl
–Il contributo dell'Italia: dal Futurismo al ventennio tra le due guerre

MODULO 3_Dopo il Movimento Moderno / After the Modern Movement (1940/1970)
L'evoluzione dei grandi maestri: Wright, Le Corbusier, Mies van Der Rohe, Alvar Aalto
L'Italia nel secondo dopoguerra
Dai CIAM al Team X, il contributo italiano.
L’opera di Louis I. Kahn
Le avanguardie degli anni sessanta tra Europa e America.
Democrazia e Partecipazione: il contributo di Ralph Erskine e Giancarlo De Carlo
Alvaro Siza e la scuola portoghese dopo la dittatura.
La presenza del passato : il movimento postmoderno a partire dalla Biennale di Venezia 1980

MODULO 4_Linguaggi e temi della contemporaneità: dagli anni ottanta del Novecento al primo ventennio del Duemila
(figure e opere da definire in collaborazione con gli studenti)

L'esame consiste in una prova orale. Ad ogni studente sarà proposta in aggiunta un'attività di approfondimento mediante lo svolgimento di una ricerca su temi da concordare con il docente. Per gli di studenti con disabilità/invalidità o disturbo specifico di apprendimento (DSA),che abbiano fatto debita richiesta di supporto per affrontare lo specifico esame di profitto all’Info Point Disabilità/DSA dell’Ateneo. le modalità di esame saranno adattate alla luce
di quanto previsto dalle linee guida di Ateneo (https://www.univpm.it/Entra/Accoglienza_diversamente_abili)

Il candidato, nel corso della prova orale, dovrà presentare e discutere l'eventuale tema di approfondimento scelto e poi rispondere, aiutandosi anche con schemi grafici e disegni, alle domande sugli argomenti del programma. Per superare con esito positivo la prova orale lo studente dovrà dimostrare di possedere una complessiva conoscenza del quadro storico affrontato e dei temi e autori in programma. La valutazione massima verrà conseguita dimostrando una conoscenza approfondita dei contenuti della materia, esposta con completa padronanza del linguaggio tecnico.

Viene attribuito un voto in trentesimi, con eventuale lode.

Il voto verrà attribuito sommando alla valutazione della prova orale gli esiti dei seminari di approfondimento seguiti nel corso. Il colloquio sarà articolato in tre o quattro quesiti. Ogni quesito sarà valutabile con un punteggio variabile tra 0 a 10 punti. La lode verrà attribuita al candidato che, avendo conseguita la valutazione massima, dimostri la completa padronanza della materia.

I materiali didattici sono disponibili sulla piattaforma : https://learn.univpm.it/

The Future of Architecture. Since 1889, J-L. Cohen, Phaidon 2012
L'architettura moderna dal 1900, William J.R. Curtis, Phaidon 2006
Storia dell'architettura moderna, Kenneth Frampton, Zanichelli 2008
Aino e Alvar Aalto. Risonanze italiane, Antonello Alici, Caracol, Palermo, 2018
Tettonica e architettura. Poetica della forma architettonica nel XIX e XX secolo, Kenneth Frampton, Skira 2005
Storia dell'architettura moderna, Bruno Zevi, Einaudi 1975
Saper vedere l'architettura, Bruno Zevi, Einaudi, Torino, 1953
Storia dell'architettura moderna, Leonardo Benevolo, Laterza, Bari 1960
Gli occhi della pelle, Juhani Pallasmaa, Jaka Book, Milano, 2007

Il Corso di insegnamento non è erogato in modalità e-learning.