Guida degli insegnamenti
Syllabus
Partially translatedTradotto parzialmente
MARILENA FLAMINI
Lingua di erogazione: ITALIANOLessons taught in: ITALIAN
Laurea - [MT08] Educazione professionale (abilitante alla professione sanitaria di Educatore professionale) First Cycle Degree (3 years) - [MT08] Professional education
Dipartimento: [040046] Dipartimento Medicina Sperimentale e ClinicaDepartment: [040046] Dipartimento Medicina Sperimentale e Clinica
Anno di corsoDegree programme year : 3 - Secondo Semestre
Anno offertaAcademic year: 2019-2020
Anno regolamentoAnno regolamento: 2017-2018
Crediti: 1
Ore di lezioneTeaching hours: 10
TipologiaType: D - A scelta dello studente
Settore disciplinareAcademic discipline: M-PED/04 - PEDAGOGIA SPERIMENTALE
Italiano
Italian
Conoscenza dei fondamenti filosofico/epistemologici della Ricerca Scientifica in campo medico. Conoscenza degli obiettivi della ricerca empirica negli ambiti educativi in cui opera l’Educatore professionale.
Il corso è finalizzato a promuovere ed approfondire le conoscenze integrate socio-sanitarie di base per acquisire metodi di valutazione basati sull’utilizzo di strumenti di rilevazione scientificamente validati e alla messa in atto di interventi educativi riabilitativi finalizzati all'empowerment individuale e collettivo.
Conoscenza dei processi riabilitativi e della valutazione di processo e di esito in ambito educativo.
Capacità di applicare conoscenze e comprensione.
Acquisizione della capacità di applicare le conoscenze nella pratica educativa, nella progettazione di interventi specifici a seguito dell’utilizzo di strategie di valutazione specifiche mediante tecniche di rilevazione e codifica del comportamento.
Competenze trasversali.
Fornire un’ipotesi metodologica per un orientamento nell’ambito dei programmi di MQV ( Miglioramento della Qualità della Vita) all’interno del sistema integrato dei Servizi sociosanitari
Capacity to apply Knowledge and Understanding.
Transversal Skills.
Definizione di valutazione, approfondimento dei concetti di programmazione e valutazione. La valutazione, monitoraggio, verifica; l'oggetto e i tempi della valutazione; obiettivi della valutazione. Breve descrizione delle principali tecniche valutative; gli indicatori in valutazione; lavorare per progetti e per processi in ambito riabilitativo. I sistemi diagnostici e gli strumenti di valutazione standardizzati relativi ai settori di intervento in cui opera L’Educatore Professionale. Esercitazioni e applicazioni delle scale di valutazione su casi clinici.
Prova scritta: questionario costituito da tre domande a risposta aperta.
Criteri di valutazione dell'apprendimento.
Congruenza delle risposte con quanto presente nel testo/dispense. Discussione con il docente.
Criteri di misurazione dell'apprendimento.
Attribuzione di un valore (da 1 a X ) per ogni domanda.
Criteri di attribuzione del voto finale.
Il voto finale è dato dalla somma dei singoli punteggi attribuiti ad ogni domanda, con possibilità di lode.
Learning Evaluation Criteria.
Learning Measurement Criteria.
Final Mark Allocation Criteria.
Titolo: COS’E’ LA VALUTAZIONE. UN’INTRODUZIONE AI CONCETTI, LE PAROLE CHIAVE E I PROBLEMI METODOLOGICI.
Autore: CLAUDIO BEZZI Casa Editrice: FRANCO ANGELI
Le informazioni contenute nella presente scheda assumono carattere definitivo solo a partire dall'A.A. di effettiva erogazione dell'insegnamento. Academic year 2019-2020
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