Guida degli insegnamenti
Syllabus
Partially translatedTradotto parzialmente
Domenico URSINO
Lingua di erogazione: ITALIANOLessons taught in: ITALIAN
Laurea Magistrale - [IM12] INGEGNERIA INFORMATICA E DELL'AUTOMAZIONE Master Degree (2 years) - [IM12] COMPUTER AND AUTOMATION ENGINEERING
Dipartimento: [040040] Dipartimento Ingegneria dell'InformazioneDepartment: [040040] Dipartimento Ingegneria dell'Informazione
Anno di corsoDegree programme year : 2 - Primo Semestre
Anno offertaAcademic year: 2020-2021
Anno regolamentoAnno regolamento: 2019-2020
Crediti: 9
Ore di lezioneTeaching hours: 72
TipologiaType: B - Caratterizzante
Settore disciplinareAcademic discipline: ING-INF/05 - SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
ITALIANO
Italian
Conoscenza di base relativa ai database e alla Big Data Analytics
Basic knowledge about databases and Big Data Analytics
La durata del corso è di 72 ore così suddivise:
Lezioni di Teoria: 24 ore
Esercitazioni: 24 ore
Brainstorming e seminari: 24 ore
The duration of the course is 72 hours divided as follows:
Theory lessons: 24 hours
Exercises: 24 hours
Brainstorming and seminars: 24 hours
L’insegnamento ha la finalità di consentire allo studente di conoscere le principali metodologie e tecnologie, nonché i principali strumenti per l’analitica dei dati descrittiva, diagnostica, predittiva e prescrittiva. Una particolare enfasi verrà posta nella realizzazione di progetti utilizzando i tool che, al momento dell’erogazione del corso, risultano essere i leader del mercato sulla base di valutazioni oggettive, quali i Magic Quadrant di Gartner. Il corso, oltre all’analitica dei dati in generale, porrà un’enfasi particolare all’applicazione di tale attività a contesti particolarmente innovativi, quali l’analisi dei log, il cognitive reasoning, i social network e l’Internet of Things.
Capacità di applicare conoscenze e comprensione.
Lo studente sarà in grado di lavorare in team con altri colleghi al fine di effettuare alcuni progetti che gli consentiranno di mettere in pratica le conoscenze via via acquisite. In particolare, ciascun team dovrà realizzare un progetto di analitica dei dati descrittiva, diagnostica, predittiva e prescrittiva utilizzando tool alternativi che risultano essere leader nei Magic Quadrant di Gartner. Successivamente dovrà realizzare un progetto di log mining, un progetto che utilizza un tool di cognitive reasoning e un progetto per l’estrazione di conoscenza relativa a social network e Internet of Things.
Competenze trasversali.
Il corso è fortemente basato sulla realizzazione di progetti in gruppo e sul brainstorming. Questo favorisce lo sviluppo di varie competenze trasversali, quali la capacità di lavorare in gruppo, la gestione dei conflitti, la comunicazione efficace, la capacità di ascolto e di sintesi di idee differenti. La necessità di elaborare dati provenienti da contesti eterogenei (quali quelli economici, finanziari, medici, etc.) favorirà, inoltre, la capacità, da parte degli studenti, di confrontarsi con scenari molto stimolanti, consentendo loro di sperimentare in anticipo un modus operandi tipico del mondo del lavoro.
Knowledge and Understanding.
This course aims at allowing students to know the main methodologies and technologies, as well as the main tools, for descriptive, diagnostic, predictive and prescriptive data analytics. A special emphasis will be placed on the implementation of projects by means of tools that are market leaders when the course is delivered based on objective evaluations, like the ones of Gartner’s Magic Quadrants. In addition to general data analytics, this course will place a particular emphasis on the application of this activity to particularly innovative contexts, such as log mining, cognitive reasoning, social networks and the Internet of Things.
Capacity to apply Knowledge and Understanding.
Students will be able to work in team with other colleagues in order to carry out some projects that will allow them to put into practice the knowledge acquired over time. In particular, each team will carry out a descriptive, diagnostic, predictive and prescriptive data analytics project using alternative tools that are leaders in Gartner's Magic Quadrants. After this, they will carry out a log mining project, another project that uses a cognitive reasoning tool and a project for the extraction of knowledge related to social networks and the Internet of Things.
Transversal Skills.
This course is strongly based on the realization of projects to be carried out in groups and on brainstorming. This method favors the development of several transversal skills such as the capability of working in a team, conflict management, effective communication, listening capability and of synthesize different ideas. The necessity to process data coming from heterogeneous contexts (such as the economic, financial and medical ones) will also favor the capability of dealing with scenarios very challenging scenarios. This will allow them to experience in advance a modus operandi typical of the job’s world.
Richiami di Big Data Analytics (0.5 CFU)
Un tool di Big Data Analytics Descrittiva e Diagnostica: QLik Sense (0.5 CFU)
Richiami di tecniche di analisi statistica e di Machine Learning (0.5 CFU)
Un tool di Big Data Analytics Descrittiva, Diagnostica e Predittiva: Tableau (0.5 CFU)
Un tool di Data Analysis Descrittiva, Diagnostica, Predittiva e Prescrittiva: Microsoft PowerBI e suo interfacciamento con R (1.0 CFU)
L'ecosistema Python per l'analisi dei dati (2.5 CFU)
I Sistemi SIEM - Security Information and Event Management (0.5 CFU)
Un tool di SIEM: Splunk ( 0.5 CFU)
Il Cognitive Computing (1.0 CFU)
Un tool di Cognitive Computing: IBM Watson (0.5 CFU)
La Social Network Analysis (0.5 CFU)
Social Network Analysis tramite Python: NetworkX(0.5 CFU)
La versione dettagliata del programma del corso si trova nella pagina del corso presente sul sito di e-learning dell'Università.
Big Data Analytics Recalls (0.5 ECTs)
A tool for Descriptive and Diagnostic Big Data Analytics: Qlik Sense (0.5 ECTs)
Recalls of Statistical Analysis and Machine Learning techniques (0.5 ECTs)
A tool for Descriptive, Diagnostic and Predictive Big Data Analytics: Tableau (0.5 ECTs)
A tool for Descriptive, Diagnostic, Predictive and Prescriptive Big Data Analytics: Microsoft PowerBI and its interfacing with R (1.0 ECTs)
The Python Ecosystem for Data Analytics (2.5 ECTs)
The SIEM - Security Information and Event Management - Systems (0.5 ECTs)
A tool for SIEM: Splunk (0.5 ECTs)
Cognitive Computing (1.0 ECTs)
A Cognitive Computing tool: IBM Watson (0.5 ECTs)
Social Network Analysis (0.5 ECTs)
Social Network Analysis through Python: NetworkX (0.5 ECTs)
The detailed version of the program can be found at the course page on the e-learning site of the University.
L’esame prevede la realizzazione di alcune tesine e una prova orale in cui si discuteranno le tesine realizzate e verranno approfonditi gli aspetti
teorici che ad esse si riferiscono. Le tesine, da svolgersi in gruppo, richiederanno l’utilizzo di Qlik Sense, Tableau, PowerBI, Splunk, Watson, Python e le sue librerie per la Data Analytics e la Network Analysis e per estrarre conoscenza da uno o più insiemi di dati reali provenienti da contesti scelti dagli studenti. Durante il corso verranno condotte delle sessioni di brainstorming dove ciascun gruppo presenterà il proprio lavoro e gli altri gruppi potranno intervenire per osservazioni, suggerimenti, etc.
Criteri di valutazione dell'apprendimento.
Per superare l’esame lo studente deve dimostrare, attraverso i progetti, di aver compreso i concetti fondamentali del corso e di aver acquisito competenze sui tool di Data Analytics descrittiva, diagnostica, predittiva e prescrittiva, di log mining, di cognitive reasoning e di social network analysis.
La valutazione massima è attribuita agli studenti che dimostrano un’ottima conoscenza dei tool, un’ottima capacità di costruire dei progetti che utilizzino tali tool, un’approfondita conoscenza dei contenuti dell’insegnamento, rigore metodologico ed appropriatezza del vocabolario tecnico.
Criteri di misurazione dell'apprendimento.
Viene attribuito un voto in trentesimi con eventuale lode
Criteri di attribuzione del voto finale.
Il voto complessivo dipende principalmente dalla qualità dei progetti e dal contributo che lo studente dimostrerà di aver dato ad essi nonché dalla padronanza sugli argomenti del corso che lo studente dimostrerà durante la prova orale.
Learning Evaluation Methods.
The exam includes the realization of some projects and an oral test in which the realized projects will be discussed in such a way as to deepen the theoretical aspects that refer to them. Projects, to be realized in groups, will require the use of Qlik Sense, Tableau, PowerBI, Splunk, Watson, Python and its libreries for Data Analysics and Network Analysis, to extract knowledge from one or more sets of real data from contexts chosen by students. During the course several brainstorming sessions will be conducted, where each group will present its project and the other groups can intervene for comments, suggestions, etc.
Learning Evaluation Criteria.
To pass the exam, students must prove, through their projects, that they have understood the fundamental concepts of the course and have acquired skills in the tools of descriptive, diagnostics, predictive and prescriptive Data Analytics, log mining, cognitive reasoning and social network analysis.
The highest evaluation is given to students who demonstrate an excellent knowledge of tools, an excellent ability to build projects that use these tools, a thorough knowledge of the contents of the course, methodological rigor and appropriateness of the technical vocabulary.
Learning Measurement Criteria.
A score in thirtieths is given, possibly cum laude
Final Mark Allocation Criteria.
The overall score depends mainly on the quality of the projects, on the contribution that the student will provide to their realization, as well as on the knowledge of the topics of the course that the student will show during the oral exam.
• T. Erl, W. Khattak, P. Buhler, “Big Data Fundamentals – Concepts, Drivers & Techniques”, Prentice Hall, 2015.
• J. Hurwitz, M Kaufman, A. Bowles, “Cognitive Computing and Big Data Analytics”, Prentice Hall, 2015
• M. Tsvetovat, A. Kouznetsov, “Social Network Analysis for Startups”, O’Reilly, 2011
Dispense fornite dal docente
Materiale didattico disponibile sul sito https://learn.univpm.it/
• T. Erl, W. Khattak, P. Buhler, “Big Data Fundamentals – Concepts, Drivers & Techniques”, Prentice Hall, 2015.
• J. Hurwitz, M Kaufman, A. Bowles, “Cognitive Computing and Big Data Analytics”, Prentice Hall, 2015
• M. Tsvetovat, A. Kouznetsov, “Social Network Analysis for Startups”, O’Reilly, 2011
Notes provided by Professor
Educational material available at the site https://learn.univpm.it/
Le informazioni contenute nella presente scheda assumono carattere definitivo solo a partire dall'A.A. di effettiva erogazione dell'insegnamento. Academic year 2020-2021
Università Politecnica delle Marche
P.zza Roma 22, 60121 Ancona
Tel (+39) 071.220.1, Fax (+39) 071.220.2324
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