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Sono richieste conoscenze di Semeiotica Medica e tecniche di base di monitoraggio delle funzioni vitali del paziente.

Lezioni interattive, dimostrazione ed esercitazioni a piccoli gruppi con ausilio di materiale multimediale e simulatori. Laboratori di ingegneria biomedica. Frequenza nei reparti in corsia, sala operatoria e in ambulatorio. La frequenza è obbligatoria nella percentuale pari al 100%.

L’Attività Formativa Professionalizzante del quarto anno di corso permette agli studenti di acquisire le conoscenze necessarie per gestire, sotto supervisione, un colloquio con il paziente atto a raccogliere l’anamnesi patologica e familiare. Tale attività si propone inoltre di trasferire le conoscenze di base relative ai dispositivi medici di più comune utilizzo nella pratica medica. A tale scopo, verranno approfondite tematiche riguardanti le tecnologie realizzative dei principali dispositivi medici e relative al loro funzionamento.

L’Attività Formativa Professionalizzante del quarto anno di corso rende lo studente capace di valutare la funzionalità cardiovascolare e respiratoria attraverso l'utilizzo di principali test utilizzati nel campo specifico (ECG, Holter, doppler, test da sforzo, spirometria, EGA) gestendo l'approccio farmacologico più idoneo al trattamento delle patologie rilevate. inoltre lo studente si confronterà con patologie gastroenterologiche, urologiche, ematologche, endocrinologiche attraverso la presa in carico del singolo paziente secondo l'approccio "CARE and CURE". Verranno inoltre approfondite tematiche di laboratorio inerenti l'anatomia patologica e la patologia clinica.

Le frequenza nei reparti, negli ambulatori e nei laboratori permettono allo studente consentiranno allo studente di affrontare criticamente la complessità del paziente nel confronto con i vari specialisti.

Gli studenti acquisiscono competenze pratiche e teoriche nella gestione del paziente in diverse specialità. In ematologia, apprendono le tecniche di aspirazione e biopsia del midollo osseo, la compilazione delle richieste di trasfusione, l’esame delle stazioni linfonodali e la gestione delle patologie ematologiche maligne, dei trapianti di cellule staminali ematopoietiche e delle terapie cellulari. In endocrinologia, l’attenzione è rivolta alla gestione clinica delle malattie endocrine. Il modulo di gastroenterologia comprende l’esame obiettivo dell’addome, la paracentesi, il posizionamento del sondino nasogastrico e la valutazione delle indicazioni e dei rischi legati alle procedure endoscopiche. Il modulo di pneumologia sviluppa competenze nel riconoscimento di patologie come asma, BPCO, polmonite e malattie interstiziali polmonari, nell’esecuzione di esami mirati e nell’interpretazione di test diagnostici (radiografie toraciche, spirometria, emogasanalisi). Il modulo di urologia affronta la valutazione dei sintomi urinari (anamnesi, questionari validati, ecografia mirata), la gestione del cateterismo urinario, l’esame degli organi genitali maschili, le indicazioni all’ospedalizzazione urgente e la gestione medico-chirurgica della calcolosi delle vie urinarie. In cardiologia, gli studenti applicano il ragionamento clinico per diagnosticare e gestire le patologie cardiovascolari più comuni, effettuando l’esame obiettivo e interpretando ECG, test da sforzo, monitoraggi Holter ed esami strumentali vascolari. Il laboratorio pratico del quarto anno offre una formazione hands-on su: allestimento del campo sterile, scelta del materiale di sutura, sutura di ferite superficiali e profonde su simulatore, rimozione dei punti, smaltimento sicuro dei taglienti, diluizione e dosaggio dei farmaci, iniezioni sottocutanee e intramuscolari. Il corso di Tecnologie dei Dispositivi Medici I introduce i dispositivi per il monitoraggio dei parametri fisiologici, tra cui elettrocardiografi, misuratori della pressione arteriosa, elettrobisturi e defibrillatori. Le attività di laboratorio di Anatomia Patologica si concentrano sull’indicazione corretta degli esami diagnostici, sull’interpretazione dei referti, sul flusso di lavoro di laboratorio (campionamento, inclusione in paraffina, colorazione, osservazione al microscopio) e sulla comprensione delle alterazioni macroscopiche e microscopiche delle principali patologie. È inoltre posta enfasi sui principi della medicina personalizzata e predittiva. Il modulo Metodi e Tecniche di Laboratorio (fisiopatologia generale e patologia clinica) sviluppa le capacità di selezionare esami diagnostici appropriati (chimica clinica, ematologia, microbiologia, immunologia), interpretarne i risultati in chiave fisiopatologica, comprendere l’organizzazione del laboratorio, il controllo di qualità e l’interpretazione dell’emogasanalisi. Si pone particolare attenzione alla riduzione dell’inappropriatezza prescrittiva e alla comunicazione efficace dei risultati. La farmacologia include modelli preclinici, strategie di "drug repurposing", e normative regolatorie (AIFA). Gli studenti imparano ad analizzare dati di farmacovigilanza, applicare la farmacocinetica nella scelta del dosaggio, segnalare eventi avversi e prescrivere correttamente antibiotici tramite l’analisi di casi clinici. Il modulo Tecniche di Comunicazione – Parte II prepara gli studenti a comunicare diagnosi e trattamenti complessi con sensibilità, applicando modelli come quello di Kübler-Ross e tenendo conto delle percezioni culturali e religiose della malattia e della morte. Infine, il modulo su Presentazione e Metodi di Valutazione descrive l’organizzazione delle attività, la metodologia didattica e le strategie di valutazione degli obiettivi formativi.

E' prevista una valutazione in itinere espressa dai tutor assegnati a ciascun gruppo attraverso un giudizio di idoneità che verrà documentata su libretto personale per mezzo dell'apposizione di data, sede, firma e timbro della struttura dove viene effettuata l'attività. Una volta ottenuto il giudizio di idoneità per ogni skill prevista, lo studente potrà sostenere l'esame nell'ambito degli appelli previsti. L'esame consisterà in un prova pratica finalizzata a verificare l’applicazione delle conoscenze acquisite durante la frequenza delle skills. Per gli di studenti con disabilità/invalidità o disturbo specifico di apprendimento (DSA), che abbiano fatto debita richiesta di supporto per affrontare lo specifico esame di profitto all’Info Point Disabilità/DSA dell’Ateneo. Le modalità di esame saranno adattate alla luce di quanto previsto dalle linee guida di Ateneo https://www.univpm.it/Entra/Accoglienza_diversamente_abili

Per la valutazione dell’apprendimento si terrà conto dei seguenti parametri: estensione delle conoscenze acquisite, comprensione e variabili di applicazione delle conoscenze, capacità di analisi e sintesi argomentativa, competenze relazionali, di valutazione e di presa di decisione di situazioni cliniche simulate, fondatezza delle argomentazioni e del processo logico.

Valutazione in itinere: giudizio di idoneità per ogni skill legato sia all’espletamento della frequenza obbligatoria al 100% che al raggiungimento degli obiettivi prefissati. Valutazione finale: il voto finale è attribuito in trentesimi. L’esame si intende superato quando il voto è maggiore o uguale a 18.

Il voto finale è dato dalla media aritmetica delle valutazioni riportate dallo studente nelle skills oggetto d’esame. La lode è concessa nei casi in cui la conoscenza e l’esposizione siano state eccellenti.

Materiale fornito dai docenti.

Il corso non è erogato in e-learning.