ITALIANO

Nozioni di base di Scienze della Terra, limitatamente alla formazione delle rocce sedimentarie.
Nozioni di base di biologia (struttura delle cellule procariote e eucariote, esistenza di organismi uni e pluricellulari, suddivisione in regni degli organismi viventi).

Sono previste lezioni teoriche e compatibilmente al numero degli studenti delle esercitazioni pratiche di laboratorio svolte a piccoli gruppi Al corso frontale è affiancata un’attività didattica in modalità e-learning (esempio Piattaforma Moodle) contenente: materiale didattico, esercitazioni numeriche, istruzioni per le esercitazioni di laboratorio, prenotazione per le esercitazioni di laboratorio, area riservata ad inserimento relazioni di laboratorio, presenze a lezione ed in laboratorio, risultati degli esami.

L’insegnamento si prefigge di illustrare il significato dei fossili in termini di prodotti di entità biologiche del passato geologico e il loro ruolo nella conoscenza dell'evoluzione della vita sulla Terra. Il corso si propone inoltre di fornire la conoscenza dei principali fossili di Invertebrati utili in geologia, loro riconoscimento di base, inquadramento cronostratigrafico e significato dei principali eventi biologici nella storia della Terra, come registrati dai fossili.riconoscimento di base, inquadramento cronostratigrafico e significato dei principali eventi biologici nella storia della Terra, come registrati dai fossili.

Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà essere in grado di ordinare cronologicamente gli eventi biologici e di interpretare il ruolo dei fattori abiotici nel processo evolutivo.

L’esecuzione di analisi di laboratorio singole e di gruppo, nonché la stesura di relazioni sulle esercitazioni svolte, contribuiscono a migliorare, sia il grado di autonomia di giudizio in generale, sia la capacità comunicativa che deriva anche dal lavoro in gruppo, sia la capacità di apprendimento in autonomia e di trarre conclusioni, dello studente.

• Introduzione alla disciplina. Storia della Paleontologia.
• Elementi di Stratigrafia: unità litostratigrafiche, biostratigrafiche, paleomagnetiche e, cronostratigrafiche. Geocronologia. Cenni di Stratigrafia isotopica. Sincronia di eventi e crono-correlazioni. Discontinuità del record stratigrafico.
• Origine ed Evoluzione della biosfera: teoria e prove paleontologiche.
• Origine e Diversificazione della vita della vita sulla Terra. Colonizzazione delle terre emerse nel Paleozoico; sviluppo di vegetali e vertebrati terrestri; crisi e rinnovamenti biologici nel Fanerozoico.
• Paleobiogeografia. Generalità di biogeografia e paleobiogeografia,
• Estinzioni
• Elementi di Tafonomia: Tafonomia di base. Concetto di fossile. Tipi di fossili. diagenesi. Tipi di orictocenosi.
• Elementi di tassonomia: Concetti di sistematica, tassonomia, classificazione e nomenclatura. Paratassonomia e concetto di specie.
• Elementi di paleoecologia: Ambienti e Paleoambienti. Rapporto tra ecosistema e facies. Schema degli ambienti marini e caratteristiche sedimentarie dei fondali. Fattori biologici di controllo ambientale: autoecologia e sinecologia. Fattori chimici e fisici di controllo ambientale: energia idrodinamica; temperatura; salinità; solubilità di CO2 e O2.
• Elementi di paleoicnologia: Tracce fossili, icnofacies e loro significato paleoambientale
• Elementi di micropaleontologia Protisti a guscio carbonatico e siliceo. Foraminiferi, Nannofossili, Radiolari e Diatomee.
• Caratteri sistematici e tassonomia dei seguenti taxa di Invertebrati: Archaeocyatha, Trilobita, Coelenterata, Brachiopoda, Briozoa, Mollusca, Echinodermata, Hemichordata (Graptolitina)
• Cenni relativi agli approcci metodologici e tecnologici per la didattica delle Scienze della Terra.

L’esame consiste in un compito scritto e successiva revisione/discussione degli elaborati. Nel compito sono previste 30 domande ripartite tra domande aperte e a risposta multipla. Ad ogni domanda viene attribuito un punteggio compreso tra zero ed uno. Possibilità anche di un esame orale che verterà su tutti gli argomenti trattati durante il corso. L’esame si intende superato quando il voto finale è maggiore o uguale a 18.

Nella prova scritta (ed eventualmente orale) lo studente dovrà dimostrare di padroneggiare i concetti principali degli argomenti del corso nonché le applicazioni nel campo ambientale di tali conoscenze. Inoltre dovrà dimostrare di avere padronanza del linguaggio scientifico relativo alla materia e di aver conseguito la capacità di applicare le conoscenze acquisite durante l’insegnamento ai fini dell’esecuzione di semplici analisi di laboratorio, nonché la capacità di redigere criticamente, in autonomia e/o in gruppo, un rapporto di prova.

Il voto finale è attribuito in trentesimi. L’esame si intende superato quando il voto è maggiore o uguale a 18. È prevista l’assegnazione del massimo dei voti con lode (30 e lode).

Il voto finale viene attribuito sommando alla valutazione dello scritto quella della discussione orale. La lode viene attribuita quando il punteggio ottenuto dal precedente valore superi il valore 30 e contemporaneamente lo studente abbia dimostrato piena padronanza della materia.

Benton MJ. & Harper DAT. (2010). Introduction to Paleobiology and the Fossil Record. Wiley-Blackwell, 592 pp. Raffi S. & Serpagli E (1996) "Introduzione alla Paleontologia", Scienze della Terra, UTET, Torino. Allasinaz A. (1999) "Invertebrati fossili". UTET, Torino, 1-809. E' fortemente consigliato l'utilizzo delle dispense del corso disponibili sulla piattaforma Moodle.