Italiano
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predisposizione al rapporto con utenza e possibile utilizzo della pedagogia nello stesso
lezione frontale con utilizzo di slide e simulazione casi
la pedagogia nell'approccio lavorativo
applicazione dei concetti base di pedagogia nell'approccio delle possibili problematiche che si potrebbero incontrare nella realtà lavorativa
Elementi di pedagogia generale e sociale;
La pedagogia come scienza umana, pratica e autonoma;
La struttura del “discorso pedagogico” e il suo oggetto di studio;
Fine, finalità e dimensioni dell’educazione;
Le interazioni e la relazione educativa;
Alle origini dell’animazione;
Animazione e vita sociale;
Il gruppo e il lavoro di rete come esperienze educative;
Sviluppo sociale e ruolo dell’animatore. Gli ambiti di competenza della pedagogia speciale;
Gli ambiti di intervento della didattica speciale;
Il concetto di fragilità e i bisogni educativi speciali.
Campi, strumenti e metodi dell’intervento educativo “speciale”.;
Osservazione clinica, diagnosi funzionale, piano educativo individuale nel soggetto in difficoltà (L.104/92) L’organizzazione dei servizi sociosanitari – La 328/00;
La disabilità nel tempo: dalla Rupe Tarpea alla convenzione ONU 2006
Salute e malattia; norma e “normalità”; devianza. Deficit, disabilità, handicap;
Disturbi dell’apprendimento da cause socio – culturali, organiche, affettive;
Difficoltà e disturbi specifici dell’apprendimento;
Le strategie d’insegnamento e apprendimento in situazione di svantaggio; Gli strumenti legislativi;
Gli strumenti operativi
Analisi di caso
produzione di una slide personale
la slide personale viene modificata ed arricchita ogni lezione
la slide finale deve contenere concetti di totale apprendimento
valutazione in 30 esimi finale
C. Laneve, Formazione e benessere sociale: la città educativa, in Studium Educationis, CEDAM, 1, Padova 1996.
L. Regoliosi, Appunti per una storia dell’animazione in Italia, in Animazione Sociale 13, 1989,
Pontiggia G, Nati due volte, Mondadori, 2002.
De Polo G., Pradal M., Bortolot S., 2011, ICF-CY nei servizi per la disabilità. Indicazioni per il metodo e prassi per l’inclusione, Franco Angeli, Milano,
Università Politecnica delle Marche
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