ITALIANO

Nozioni di base di storia generale, sostanzialmente politico-istituzionale, impartite nelle scuole secondarie superiori

Il corso si svolge attraverso lezioni frontali teoriche

Il corso si propone di trasmettere conoscenze di base della storia
economica e sociale europea dal Medioevo ad oggi

Il corso è volto a mettere gli studenti in condizione di comprendere
correttamente i riferimenti alle vicende economiche, recente o meno, sia
nella pubblicistica corrente che in quella specialistica; di introdurre ai
fenomeni economici, illustrandone l’evoluzione nel tempo e
contestualizzandoli nei propri ambiti storico-sociali. In questo senso il
corso svolge anche una funzione introduttiva rispetto alle discipline di
natura più specialistica del Cds, fornendo allo studente un panorama dei
fenomeni a cui si applicheranno gli studi successivi.

Il corso è volto a migliorare le capacità comunicative degli studenti, sia
nello specifico dell’ambito disciplinare economico che in generale, tanto
attraverso la lettura di manuali specialistici che l’esame orale. Una
ulteriore finalità della disciplina è quella di affinare le capacità di giudizio
critico dei discenti, presentando attraverso casi concreti la distinzione tra
fonti primarie e secondarie, le alternative nel collegamento tra fatti,
fenomeni e scelte economiche, le differenti possibilità di darne
interpretazioni teoriche, contestualizzarli e rinvenire tra di essi
meccanismi di causalità. L’insegnamento è anche teso a stimolare le
capacità di apprendimento autonomo degli studenti nel sanare eventuali loro carenze nelle conoscenze preliminari ed approfondire singoli aspetti
del programma.

A. Introduzione: Economie industriali ed economie agrarie nella storia europea.
B. L’economia europea preindustriale. 1. Una descrizione statica sulla base delle categorie elementari dell’economia politica. 2. Un’analisi settoriale: demografia, agricoltura, commercio, manifattura, credito in epoca preindustriale. 3. Sintesi dinamiche: basso e tardo Medioevo, la prima età moderna. 4. Alcuni casi nazionali: Spagna, Italia, Olanda e Inghilterra.
C. L’economia industriale. 1. La prima e la seconda rivoluzione industriale. 2. Il processo di industrializzazione nei casi nazionali: Inghilterra, Belgio, Francia, Germania, Italia, Russia, Stati Uniti, Spagna e Giappone. 3. Dalla prima alla seconda guerra mondiale.
4. Dalla ricostruzione postbellica all’età dei miracoli economici e all’avvio della globalizzazione.
Il corso non prevede esercitazioni

L'esame consiste in un colloquio orale

L’esame è volto ad accertare la conoscenza da parte dello studente dei principali fenomeni e processi della storia economica, la sua capacità di contestualizzarli nei propri ambiti temporali e geografici, di individuare connessioni tra di essi e di esprimere al riguardo giudizi ed osservazioni critiche. Oggetto di valutazione sono anche le capacità di utilizzare un linguaggio appropriato e di inserire fenomeni studiati in più ampi contesti storico-sociali e teorici.

Il voto è espresso in trentesimi, e l’esame si intende superato con una votazione di almeno 18. Sia i frequentanti che coloro che non frequentano le lezioni possono raggiungere il massimo dei voti (30 con lode).

Il conseguimento della votazione minima utile al superamento dell’esame (18/30) presuppone una conoscenza sufficiente di tutte le questioni proposte dal docente nel colloquio. L’ottenimento della lode implica la dimostrazione da parte dello studente di una comprensione critica, analitica, approfondita ed esaustiva dei contenuti del corso.

C.M. Cipolla, Storia economica dell’Europa preindustriale, Bologna, Il Mulino, 2002, e V. Zamagni, Perché l'Europa ha cambiato il mondo. Una storia economica, Bologna, Il Mulino, 2015.
E' vivamente consigliato l’uso di un atlante storico con cronologia universale. Eventuali carenze nelle conoscenze di storia generale posso essere sanate ricorrendo ai manuali di storia già utilizzati delle scuole superiori.

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