ITALIANO

Botanica generale e sistematica, nozioni di ecologia, conoscenza GIS, economia ambientale

Il metodo didattico si avvale di lezioni frontali in ppt (4 CFU) e di visite didattiche in ambienti naturali e istituzioni dedicate alla salvaguardia e gestione dell’ambiente interessano (2 CFU).

L’insegnamento permette agli studenti di acquisire le conoscenze teoriche e pratiche sui principi che riguardano il funzionamento e la gestione degli ambienti naturali visti come una risorsa anche economia e sociale nell'ottica dello sviluppo sostenibile.

L’insegnamento si pone come principale obiettivo didattico l’integrazione delle conoscenze agronomiche già acquisite dagli studenti, nella applicazione a fini gestionali e conservativi nell’ambito di norme europee che interessano anche la gestione agricola dei fondi. E’ questa una nuova visione sia dell’agronomia in senso stretto che in una visione più ampia del valore e del significato di recuperare in chiave moderna anche l’agricoltura estensiva il cui abbandono ha determinato passività economiche e sociali molto gravi.
Gli agronomi dovranno essere in grado di approcciarsi in particolare con la Direttiva Habitat 92/43/ CEE capendo sino in fondo questa complessa normativa ed informare a loro volta coltivatori ed aziende su come operare in questo conveniente ambito.

I collegamenti trasversali, nell’ottica in cui si realizza il programma e le visite didattiche permetteranno agli studenti di orientare le loro scelte anche su campi non ancora percepibili come sbocchi professionali per l’agronomo. La gestione dell’ambiente è senz’altro un’attività trasversale in cui gli agronomi si troveranno ad operare con figure professionali diverse in un contesto completamente integrato per poter raggiungere gli scopi desiderati. Ne sono esempi il recupero della vegetazione dopo la realizzazione di infrastrutture, il recupero di biotopi ed habitat, la salvaguardia delle praterie secondarie, le attività di utilizzo del germoplasma autoctono, l’applicazione nella gestione dei fondi del PSR per una agricoltura rispettosa del bene ambientale.

1. Introduzione: la biologia della conservazione: significato, basi filosofiche, principi e scopi. Definizione del termine Biodiversità e suo significato. I diversi livelli di organizzazione della biodiversità: diversità di specie, diversità genetica, diversità di comunità e di ecosistemi. Le successioni (0,5 CFU)
2. Misurare la biodiversità: α, β e γ diversità. Stime quantitative della α diversità e della β diversità. La biodiversità nel mondo. Gli hotspots della biodiversità. L’hotspot Mediterraneo (0,2 CFU)
3. Valore della Biodiversità: quantificare il valore della biodiversià. L’economia ecologica. I servizi ecosistemici. Proprietà delle risorse naturali, transazione volontaria, valore della biodiversità nell’analisi dei costi-benefici e dell’impatto ambientale. Quantificare il valore delle risorse di proprietà comune e della biodiversità. Lo sviluppo sostenibile. (0,2CFU)
4. Conservazione della biodiversità specifica: Specie critiche per la conservazione. La IUCN e la conservazione delle specie. Categorie e criteri di classificazione. Conservazione della diversità della flora Italiana e mediterranea. Le liste rosse nazionali e europee. Accordi internazionali per la protezione della Biodiversità. Legislazione italiana. Metodi per la conservazione della biodiversità specifica: conservazione ex situ e in situ. Le aree protette. Gli orti botanici, i giardini zoologi, le banche del germoplasma. Conservazione delle specie di interesse economico. (1,2 CFU).
5. Conservazione della biodiversità genetica. Cenni di genetica della conservazione. Utilizzo delle risorse genetiche per le reintroduzioni e la restoration ecology. L’erosione genetica. La biodiversità agraria. I progenitori selvatici delle specie coltivate (CWR). Accesso alle risorse genetiche. Il protocollo di Nagoya. Le specie esotiche e le invasioni biologiche. Classificazione delle specie esotiche. Effetti delle invasioni di specie esotiche nei diversi ecosistemi. Gestione e controllo delle specie invasive. La flora esotica in Italia. (0,6CFU).
6. Conservazione della biodiversità a livello di comunità e di ecosistema. Cenni alla geobotanica e alla scienza della vegetazione (per poter comprendere in quale ambito la Direttiva habitat agisce e nello specifico per valutare lo stato di conservazione degli habitat e le misure di conservazione da attuare è necessario dare le sufficienti informazioni su queste materie). La fitosociologia, sinfitosociologia e fitosociologia del paesaggio. La Direttiva habitat. La Rete Natura 2000. Il Manuale italiano di interpretazione degli habitat. Gli habitat italiani. Il monitoraggio degli habitat per la valutazione dello stato di conservazione e i Report nazionali. La Valutazione di incidenza. Procedura. (2,8 CFU).
7. Il piano di sviluppo rurale e la conservazione della biodiversità. Gli accordi agroambientali. Il Piano nazionale sulla biodiversità di interesse agricolo. (0,5 CFU).

La verifica finale si svolge tramite un colloquio orale.
E' facoltativa la preparazione di un progetto da esporre tramite presentazione .ppt il giorno stesso dell'esame concernente l'analisi approfondita di un habitat a scelta.

Per superare il colloquio lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti affrontati nell’ambito del corso.

Attribuzione del voto finale in trentesimi

La prova orale sarà articolata su tre quesiti principali, ognuno dei quali sarà valutabile con un punteggio variabile fra 0 e 10 punti. La lode verrà attribuita agli studenti che, avendo conseguito la valutazione massima, abbiano dimostrato la completa padronanza della materia.

Powerpoint utilizzato per le lezioni.
Pubblicazioni scientifiche e libri in pdf
Siti dell’UE sulla gestione ambientale e sulla Direttiva Habitat.
Biondi E., 2012. Cap. XIII: pag. 507 e pag. 533-544; Cap. XIV: pag. 547-567 e pag. 602-617. In: Taffetani F. (Ed.) Herbaria. Il grande libro degli erbari italiani. Nardini Editore, Firenze.
Richard B. Primack, Luigi Boitani. Biologia della conservazione. Zanichelli. 2013